MaddMaths prende sempre più velocità e propone iniziative sempre più stimolanti. Ora rilancio, per chi passa da Roma dal 26 febbraio a fine anno, l’annuncio della mostra Matematica senza numeri che si terrà al Museo dei Bambini di Roma. Naturalmente i “matti” matematici applicati c’hanno messo lo zampino.
PS fuori tema: l’edizione di marzo del Carnevale della matematica [...]
I tempi cambiano, gli stranieri sono sempre più nelle scuole italiane e questo porta nuove opportunità e nuovi problemi.
Un’insegnante mi chiede se so indicarle dove trovare test d’ingresso per stranieri che iniziano le medie. Sono ragazzini che non parlano per niente l’italiano ma che magari sanno molta più matematica di quanto noi si possa immaginare.
Io [...]
Anna Cerasoli ha scritto un altro dei suoi delicati libretti.
Questa volta per i tipi di Emme Edizioni, con illustrazioni di Giulia Orecchia.
Forse il target è più da bambini che da ragazzini delle medie, ma può essere una buona lettura per qualcuno di prima che ama leggere e che deve trovare buoni motivi per amare la [...]
Suggerisco di leggere questo articolo di Giorgio Bolondi.
E anche di dare uno sguardo a questo intervento di Arthur Benjamin.
Qui c’è la traduzione scritta del testo del suo discorso.
Mi sono imbattuto in questa pagina di Wikibooks. Si tratta di problemi di matematica per la scuola elementare. Trovo interessante l’ultima sezione curata dalla scuola Pascoli di Pontedera.
Sono problemi scritti dai bambini per altri bambini.
Ecco: mi piacerebbe replicare l’esperimento. Riusciamo a raccogliere un database aperto e disponibile a tutti di problemi matematici per le medie [...]
Sul sito di Zanichelli trovate una simulazione di quarta prova per le medie. Leggo questa notizia su Matem@ticamente di cui ho saputo leggendo sul Carnevale della matematica che ospita questo mio post. E tutto si chiude.
Due suggerimenti: leggetevi un po’ di post e fate fare la simulazione ai vostri studenti.
Sulla lista di discussione intorno a Cabrì si sta sviluppando una discussione sulla perpendicolarità che offre alcuni spunti interessanti e che mi sembra utile condividere sul blog.
Un’insegnante con dieci anni di esperienza ha segnalato che “alcuni ragazzi a occhio distinguono un angolo retto da un angolo che retto non è; altri ragazzi non notano proprio [...]
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